“你问过阿放,他为什么这么想上学吗?”
阿放。
司澄一怔,抬眼望去,孟舟脸上的笑意未达眼底,声音中有些不近人情的凉薄。
“司澄,我一直以为在你眼里阿放可以做他自己,他能在你面前得到他应该得到的一切。但是现在,连你也对他没有信心吗?”
司澄皱眉,你什么意思?
“在孤独症的患病人群里,70%会有智力发育障碍,只有20%智力正常。而阿放,他是剩下的10%。”孟舟说:“我给他做过测试,他的智商超过180,他的绘画天赋和能力更是我们有目共睹。与其说他的异于常人是因为疾病,不如说因为他是天才。”孟舟说。
司澄第一次听见有人对左放做出这样正面又没有负担的评价。
左家那些老师自然也说过类似的言论,但她总觉得那是因为他们屈服于左华兴所做的一种妥协和谄媚。
阿放是个天才。
她一直都这么觉得。从她第一次看见他的画开始。
但这样从别人口中说出来,她有些恍惚。
孟舟拍了拍司澄的肩膀,示意她坐下来。
他缓缓道:“其实阿放这样的病症,通过调理和康复训练,不是没有可能恢复正常。”
“阿放这几年一直进步很大,尤其这两年,左……他爷爷不在,他精神放松,情况更是好了很多。你应该能感觉出来,这两年他的语言能力和交际能力都已经有了很大的改善。我想这都归功于你向他爷爷请求,让他每天都能出门接你放学。毕竟只有放松开阔的环境,才有利于他病情的恢复。”
“不过,如果他一直像囚犯一样被左家囚禁在那座牢笼里,那他永远也不可能康复。”
孟舟回到自己的位置,他从抽屉里拿出了几份文件,里面都是各种关于孤独症患者经过康复治疗,成年后正常生活工作的案例。
司澄看着案例中一个个陌生的名字,看着资料上面他们或怪异或正常脸,她下意识地将文件拿远了些。
这上面的人,他们生的病,对司澄来说,似乎都很陌生。
左放苍白俊美的脸突然在她脑海中浮现。
与她朝夕相处的左放,分明不像这上面这些人。
他笑起来柔软,画画时专注得像是在做研究,固执起来的时候又倔强的让人心疼。
他有这世界上最温柔的声音和最纯净的心。
孟舟观察着司澄不经意间的动作,看着她放下资料,抬眼望着自己,等着他继续说下去。
孟舟松了一口气。
“阿放很单纯,很乖,也很听话。像他这样的孩子,一般都建议在学龄期的时候如常将他们送入学校,让他们尽早融入集体,增强社交能力,以便他们日后恢复。但左家并没有这样做。
“左家封锁消息,限制他的活动半径,既是保护,也是拖累。这十几年以来他被动地接受着左家给他的一切。冷漠,压迫,甚至折磨。你应该看得见,他发病的时候有多痛苦。”
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